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大家谈:“中国青少年体育发展之困”

发布者:温鸿发布时间:2021-11-25 15:39:34阅读(5评论(0


首都体育学院教授、博士生导师李相如,云南大学体育学院院长、动商研究院院长王宗平,河南省教育厅体卫艺处原处长郭蔚蔚, 做客由人民网体育部主办的“少年强中国强”系列圆桌,围绕“中国青少年体育发展困局之思”展开探讨。 

 

解决青少年体质下降问题刻不容缓

 

李相如:中华民族伟大复兴的过程不仅是中国体量有多大、财富有多少,还包括整个国民的身体健康,尤其是青少年身体健康和身体素质,这都是包含在中华民族伟大复兴的进程之中,如果青少年的体质问题解决不了,就有可能影响中华民族伟大复兴的历史步伐。

 

王宗平:我国近视人群的比例,大学生已经达到87.7%,有的甚至超过90%。近视的程度这么高,容易引起视网膜脱离,还可能遗传。如果这个问题得不到控制,那么若干年以后的后果可想而知是非常严重的。

 

郭蔚蔚:青少年视力不良率持续攀升,最核心的原因是用眼时间过长,尤其是中小学,几乎把所有的时间全部都用在了文化课学习、写作业、解题上,孩子们的用眼时间过长,眼疾不能得到有效的恢复,这是造成近视率持续攀高的最直接的原因。

 

深刻理解体育的树德育人的教育作用

 

王宗平:目前,有2.8亿青少年学生,这些学生的体质健康强弱,受上一代影响很大。在这次疫情期间,我发现很多问题,我国大部分家长从小学到大学至少接触14年体育教育,但并没有养成体育运动习惯,也没有体育技能储备,在辅导孩子的时候,就缺乏经验和技巧。

 

李相如:体育在“德智体美劳”五育当中的地位很重要。体育本身有它非常独特的价值。所以在学校教育过程中,首先要把体育的位置放准确,要搞清楚体育的本位、定位和排位。第二要找到体育的不可替代性,第三要用事实说话,不要空泛讲体育的重要性。

 

郭蔚蔚:在德智体美劳全面发展过程中,体育和其他四育都是相关的,是不能分离的。但是体育还是有它自己最主要、最重要的任务。第一,改善青少年体质健康状况;第二,使青少年掌握一定的运动技能;第三,要通过学校体育,塑造、锤炼青少年的优良品质。

 

学校体育总体向好但仍是教育短板

 

郭蔚蔚:中国加强青少年体育的政策体系已经很完备了,我认为完备程度已经超过所有国家。但仅仅有完备的政策体系是不够的,怎么样能够把这些政策体系扎扎实实地在基层中、实际工作中落实好,这才是最关键的。

 

王宗平:我们中小学生参加课外锻炼,所有家长都有一个前提条件就是不影响学习成绩。所以,目前的现状是,我们的大中小学采取的是‘三无六不’体育课,无难度、无强度、无对抗;不喘气、不心跳、不出汗、不奔跑、不扭伤、不擦皮等等。但这样的体育课又怎么能磨炼意志呢?

 

李相如:政府要保护教育部门,教育部门要保护学校,学校要保护体育老师。比如一个学生在体育课上出现意外伤害,教育手段和安排都没有问题,我们的学校、教育部门、政府等就要保护我们的老师。只有这样,体育老师才敢真的放开手脚去进行体育教学。

 

青少年体育发展有赖于全社会体育意识提升

 

李相如:中国的中小学,能不能完成教育赋予我们的功能,让孩子真正地在中小学阶段得到体育良好的熏陶和教育,使我们的孩子们学会运动的技能,掌握体育的一些基本的知识,这是我觉得重要的。

 

郭蔚蔚:一个国家体育水平的提升,有赖于这个国家体育文化的积淀深厚。中国学校体育工作水平整体的提升,一定是有赖于中国全社会对体育和健康认识水平的很大提升,这是基础。如果没有全民的体育健康意识的提升,学校体育工作不可能推进得很顺利。

 

王宗平:我们应该让孩子感觉到,体育好的学生可以受到人们尊敬,受到老师的表扬,受到其他同学、其他家长的喜爱。通过体育活动,培养学生的公共意识,公平竞争、良性竞争、善于竞争。体育在育德树人方面起了其他任何课程无法比拟的作用。

 

内容来源:人民网,如有侵权请及时联系删除!


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